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畅通群众诉求渠道力促教育资源均等化《新闻》

发布时间:2020-11-16 02:39:59 阅读: 来源:三七厂家

畅通群众诉求渠道 力促教育资源均等化

市教育系统“接地气、连民心”主题教育实践活动综述

局机关开门纳谏“面对面”解答群众关注的热点难点问题,管理部门“开学走基层”倾听学校办学心声,家校联手“万名教师访万家” 鼓励群众参与和监督学校工作, 畅通“教育为民服务热线”,丰富群众的诉求渠道,大力度改善学校办学条件,实施阳光分班……“接地气、连民心”主题教育实践活动开展以来,市教育系统通过一系列改革措施回应民众诉求,聚焦热点难点,有力地促进了教育公平和人才成长。

坚持教育“知民所盼”--“走出去、请进来”站准位更有为

群众的需求就是教育工作的风向标。市教育系统坚持开门办教育,在教育局与学校、学校与家长、教育局与家长之间建立畅通的信息互动通道,着力解决好百姓所盼、所需、所忧三个关键问题。开学之初,局机关40余名干部组成20个工作指导组,深入四城区、直属学校和民办学校进行现场指导、深入调研,全方位掌握学校情况。建立党员干部直接联系基层制度,全系统28名处级领导干部、145名市属学校领导定点联系725名教师、290名学生,发放民情联系卡5200张。学校积极搭建联系群众的网络平台,开通班主任家访热线,采取书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式,开展“万名教师访万家”活动。开展家长开放日活动,每周定期邀请家长进校园随堂听课,了解孩子的学习情况,共同为孩子的教育问题建言献策。

此外,市教育系统还开展了“局长面对面”活动,围绕学生课业负担重、教育乱收费、招生问题、体罚学生等群众关注的热点难点问题,现场向市民代表、人大代表、政协委员答疑解难。局班子成员及相关科室负责人走进“行风热线”直播间,与广大市民及学生家长“零距离”交流。设置局长信箱,开通教育政务微博,定期召开联席会,按类别对群众来信反映问题梳理分析,以联动办公、联动接访、联动调处的模式,下发办结单,逐级落实责任单位限时调处,办理群众诉求300 余起。

坚持教育“顺民所需”--应诉求改善就学环境温暖民心

崭新的课桌,藏书丰富的图书馆,现代化的音乐室、美术室、班班通……无论是走进市区小学还是郊区学校,教室内的配备都十分齐全。在农村学校“远程教室”里,师生们通过网络还能与北京名校互动交流。为顺应民众“改善就学环境”诉求,市教育局积极筹措资金,大力推进教育基础设施建设,城乡中小学“一校三中心建设”、“校安工程”、“标准化建设”的顺利实施,给城乡学校带来了巨大变化。

市教育局设立200万元学前教育引导资金,全市投入1.07亿元,完成90所公办幼儿园建设。投入7.84亿元,完成145所标准化学校建设、155所学校的校安工程、202所农村薄弱学校改造、53所农村中小学校小火炉改造任务。积极筹措资金,争取社会援助资金1500多万元援建三中塑胶运动场、捐建五中运动场,使这两所学校的教育条件发生了巨大的变化。

坚持教育“解民所忧”--教育均衡让孩子沐浴公平阳光

让每个孩子都能在家门口上好学,是教育公平的体现,是每个家庭的期盼,也是教育系统“接地气、连民心”工作的重头戏。市教育局通过“学区制”改革,探索“联合式”办学模式;倡导便民服务,简化办事流程;调整中考政策,理顺内部机制,推动教育公平,实现教育均衡发展。

“学区制”是以一所优质学校与一所相对就近的薄弱学校“结盟”为一个办学实体,在学区内实施“五统一”的管理模式,变学校资源为学区资源,实现硬件资源、课程资源和人力资源共享。学区内学校全部达到标准化,平均班额比改革前减少15人,使薄弱初中学校和对口小学生源稳定,择校热、大班额问题得到有效解决。与此同时,14所城乡学校建立了7个办学联合体,大力推进宁安市城乡学校结盟的“联合体”模式、海林市城乡结对“一体联动”模式、穆棱市大镇大村战略“辐射式”办学模式,使教育均衡的春风吹向牡丹江的每一片土地。

小升初一直是社会普遍关注的热点话题,也是最容易引发矛盾的教育问题。为此,今年市教育局在全市义务教育阶段学校起始年级新生实施了“阳光分班、分座”工作。市直各初中新生入学实行电脑随机分班,教师搭配实行电脑随机抽取,整个过程在纪检部门和社会各界的监督下进行。

今年中考,我市教育主管部门将外语听力考试调整为听力考查,思品和历史、生物和地理考试实行“两考合一”,增加了体育中考项目和分值;加大对桥北、偏远、课改先进学校实施配额录取时降分政策;志愿填报与录取采取大平行志愿。这些举措缩短了考试时间,减轻了学生考试负担,减小了因教学水平、教学设施不均衡带来的差异,让学生最大限度享受到公平教育。

思路决定出路,改革推动发展。目前,全市教育系统正沿着“城乡教育一体化,公共资源均等化”的改革道路不断向前,努力为孩子们创造更加优质、更加公平的教育环境。

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